تأثير اللهجات العربية المحلية على نطق اللغة الإنجليزية بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
الكلمات المفتاحية:
اللهجات العربية، نطق اللغة الإنجليزية، الطلاب غير الناطقين بالإنجليزية، الفروقات الصوتية، الأخطاء النطقية، تكتلات الحروف الساكنة، أنماط التنغيمالملخص
تستكشف هذه الدراسة تأثير اللهجات العربية المحلية على نطق اللغة الإنجليزية بين الطلاب غير الناطقين بها في كلية العلوم الإنسانية. تمثل اللغة العربية، بما تحتويه من لهجات متنوعة مثل الليبية والمصرية والعراقية والمغربية، تحديات فريدة للمتعلمين بسبب الفروقات الصوتية الكبيرة. تهدف الدراسة إلى تحديد الأخطاء النطقية الخاصة وأسبابها الكامنة بين الطلاب الناطقين بالعربية في برامج تعلم اللغة الإنجليزية، مع التركيز على الحروف المتحركة، الحروف الساكنة، وأنماط التنغيم. استخدم البحث منهجًا كميًا لجمع آراء 30 من طلاب اللغة الإنجليزية في كلية العلوم الإنسانية بالجامعة الأسمرية الإسلامية من خلال استبيان. تم جمع البيانات من طلاب الفصلين الدراسيين السابع والثامن، تراوحت أعمارهن بين 21 و22 عامًا، وتحليلها كلمة بكلمة. تشير النتائج الأولية إلى أن الفونيمات الإنجليزية غير الموجودة في اللهجات العربية، مثل "ث" والـ voiced والـ"ث" الصامتة (كما في “these” و “thanks")، و "ب" كما في “pop"، و "ف" كما في “vine"، تشكل صعوبات كبيرة وغالبًا ما يتم نطقها بشكل خاطئ أو استبدالها بأصوات مشابهة في اللغة الأم. كما يدرس البحث تأثير التكتلات الساكنة، التي تعتبر شائعة في الإنجليزية ونادرة في اللهجات العربية، مما يؤدي إلى إدراج حروف متحركة داخل التكتلات الساكنة ويتسبب في أخطاء نطقية. بالإضافة إلى ذلك، تؤثر اختلافات أنماط التنغيم على طبيعية وفهم اللغة الإنجليزية المنطوقة بين المتحدثين بالعربية. تؤكد النتائج على الحاجة إلى تدريب نطقي مخصص يعالج هذه التحديات، ويشمل الممارسة الصوتية والوعي بالتأثيرات اللهجوية. من خلال فهم تأثير اللهجات العربية المحلية، يمكن للمربين تطوير استراتيجيات تدريس أكثر فعالية لتحسين مهارات النطق بالإنجليزية بين الطلاب الناطقين بالعربية.
التنزيلات
المراجع
Abd Elwahab, W. (2020). The effect of local Arabic dialects on learning English language pronunciation. Arab World English Journal (AWEJ), 11(1), 489-499. https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol11no1.33
Ali, E. M. T. (2013). Pronunciation problems: Acoustic analysis of the English vowels produced by Sudanese learners of English. International Journal of English and Literature, 4(10), 495-507.
Al-Jarf, R. (2022). Proper noun pronunciation inaccuracies in English by Educated Arabic speakers. British Journal of Applied Linguistics, 2(1), 14-21.
Alkhateeb, M. M. A. (2016). My Mother Tongue Pulls My Leg Arabic Language Interference in the Acquisition of English Language: An Attempt to Know How. Journal of Education and Practice, 7(23), 96-102.
Al-Zoubi, S. (2019). The speech sounds of Arabic language and their effect on learning English pronunciation: A contrastive analysis. International Journal of Humanities and Social Science, 9(1), 15-27.
El Zarka, A. M. E. S. (2013). The pronunciation errors of L1 Arabic learners of L2 English: The role of modern standard Arabic and vernacular dialects transfer (Master's thesis, The British University in Dubai).
Mirza, H. S. (2015). ESL and EFL learners improve differently in pronunciation: The case of Lebanon. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 199, 486-495.
Swanson, M. L. (2019). Some Arabic phonemes as the problematic ones for English-speaking learners of Arabic: the reasons and the possible solutions. Juvenis scientia, (5), 23-29.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 أحلام فرج أبو هجار، ابتسام احمد الوجواج، فاطمة فتح الله العكاري، نسرين شعبان بن قمو، سامية احمد كريم، منى محمد سالم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
